小兒口吃現(xiàn)象有時(shí)候并非真正的口吃，而是發(fā)育性不流利，所表現(xiàn)出來(lái)的講話遲鈍、吐字不清、重復(fù)和延長(zhǎng)等現(xiàn)象，如何幫助孩子渡過(guò)這一階段，預(yù)防口吃復(fù)發(fā)。

　　1，傳統(tǒng)療法：包括心理療法、發(fā)音療法、呼吸療法等，一般是以心理治療為主，再加上一些改變不良習(xí)慣的練習(xí)。譬如，練習(xí)朗誦，特別是背誦詩(shī)歌或練習(xí)唱歌，有節(jié)奏地呼吸發(fā)音，對(duì)矯正口吃有很大的好處。因?yàn)檫@樣做可以使精神集中在節(jié)奏、韻律上，轉(zhuǎn)移口吃患者對(duì)發(fā)音動(dòng)作的注意力。長(zhǎng)期做下去，就不再感到發(fā)音困難了。

　　2，口腔肌肉鍛煉法：口腔肌肉鍛煉法包括吐字療法與特色療法。口腔肌肉鍛煉法認(rèn)為，口吃的根本原因是由于身體上某些肌肉組織的功能得不到健康成長(zhǎng)造成的，主要表現(xiàn)為說(shuō)話時(shí)心臟供血不足而造成呼吸急促，發(fā)音器官出現(xiàn)障礙，它與患者的精神狀態(tài)并無(wú)本質(zhì)上的聯(lián)系�？诔圆〉母�本就是發(fā)音困難而造成吐字不清，在心理障礙的促使下形成的言語(yǔ)障礙。它以吐字鍛煉為主，目的是使負(fù)責(zé)吐字的某些肌肉組織得到強(qiáng)化鍛煉，從而發(fā)音時(shí)吐字清晰，每一個(gè)音都非常有力，口吃便會(huì)完全治愈。

　　對(duì)于兒童口吃，不能太在意，但也不能不在意。家長(zhǎng)需要密切關(guān)注孩子口吃過(guò)程中出現(xiàn)的危險(xiǎn)信號(hào)，要及早治療，以免錯(cuò)過(guò)最佳矯治期，影響孩子的言語(yǔ)能力形成，進(jìn)而會(huì)全面影響孩子的成長(zhǎng)，甚至?xí)�貽誤終身。因此及早發(fā)現(xiàn)、科學(xué)引導(dǎo)、及時(shí)治療是應(yīng)對(duì)兒童口吃的最佳策略。有時(shí)候多講話多溝通，口吃現(xiàn)象就自然消失。