口吃疾病是一種非常普遍的疾病，這也是語(yǔ)言在疾病中的一種，患者出現(xiàn)口吃疾病時(shí)，由于得不到，良好的治療方法，而經(jīng)常感到心情沮喪。其實(shí)對(duì)于口吃疾病的治療方法非常多，接下來(lái)就讓專(zhuān)家給我們具體的介紹一下，如何通過(guò)朗讀來(lái)治療口吃疾病。

1.低聲朗讀

林肯把歷代學(xué)者、詩(shī)人和其他優(yōu)秀人物的著作當(dāng)成益友，通過(guò)低聲細(xì)吟慢讀，與作者作心靈上的無(wú)聲交流。他往往選擇最精 彩的作品慢慢地、細(xì)細(xì)地低聲朗讀，悉心領(lǐng)會(huì)其含義、氣勢(shì)、節(jié)奏乃至神韻。他備了兩本拜倫的詩(shī)集，一本放在辦公室，一本放在家中，經(jīng)過(guò)年長(zhǎng)日久的反復(fù)誦讀，兩本詩(shī)集都被他翻得皮破頁(yè)卷了。真可謂“讀破拜倫兩卷書(shū)，萬(wàn)千精蘊(yùn)自得知”。

2.高聲誦讀

經(jīng)過(guò)低聲誦讀，林肯對(duì)作品加深了理解，也相當(dāng)熟悉了。接著，他就高聲誦讀，進(jìn)而背誦。他常常高聲背誦拜倫、白朗寧的 長(zhǎng)詩(shī)。進(jìn)入白宮后，還常常放聲朗讀、背誦莎士比亞的《李爾王》、《哈姆雷特》等名劇的大段對(duì)話。在看戲時(shí)，他甚至能夠隨口評(píng)論演員念詞的正誤，同時(shí)說(shuō)出他本人的解釋。高聲而有感情地朗讀，對(duì)這些優(yōu)秀作品理解得更加深透，記憶得極其牢固。對(duì)其中的佳句，在演說(shuō)或交談時(shí)，能信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。

3.快速朗讀

把作品讀熟以后，林肯就試著快速朗讀，限定時(shí)間，逐次加快速度，快而不亂，快而不錯(cuò)，最終做到—口氣把一長(zhǎng)段詩(shī)歌毫不停歇地背誦出來(lái)。這樣，既訓(xùn)]練了他高度靈敏的思維，又訓(xùn)練了他極好的記憶，還訓(xùn)練了他一種卓越的本領(lǐng)一一能在演講中把一長(zhǎng)串優(yōu)美的語(yǔ)句傾斜直下，如急流飛瀑，奔騰萬(wàn)里，氣勢(shì)磅瞞。

4.模仿角色朗讀

林肯經(jīng)過(guò)選擇優(yōu)秀劇本，把自己當(dāng)做演員，“研究各種不同人物。”模仿不同角色。反復(fù)朗讀，表現(xiàn)出不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和種種神態(tài)。他曾經(jīng)給當(dāng)時(shí)的名演員哈凱特寫(xiě)信到：“我曾讀過(guò)莎士比亞的幾部名劇，比任何一個(gè)非職業(yè)的讀者都熟悉……”這使得林肯在演說(shuō)時(shí)能夠惟妙惟肖地模仿 各種人物的說(shuō)話腔調(diào)，大大增強(qiáng)了演說(shuō)的生動(dòng)性�？�爾-桑德斯堡曾在《林肯傳》中這樣描繪林肯：“他會(huì)扮演各種鬼臉，會(huì)講滑稽的故事……

5.面對(duì)聽(tīng)眾朗讀

林肯很喜歡把經(jīng)典作品片段有聲有色地讀給別人聽(tīng)。他千方百計(jì)爭(zhēng)取聽(tīng)眾，力求面對(duì)面地讀給人聽(tīng)。他會(huì)公開(kāi)大聲朗讀，他 會(huì)臨時(shí)找人當(dāng)聽(tīng)眾。有時(shí)他午夜醒來(lái)，會(huì)隨手拿起枕邊的詩(shī)集念起來(lái)。一但發(fā)現(xiàn)特別美好的句子，他常常只穿睡衣，興奮地跳下床來(lái)，還把一首首他認(rèn)為最奇妙的詩(shī)高聲念給秘書(shū)聽(tīng)。讀得抑揚(yáng)頓挫，像是作者本人在與人暢談似的。

矯正口吃的辦法

1.朗讀矯正法

朗讀能保持語(yǔ)言的連貫性，可以不斷提高大腦皮層和發(fā)音器官的協(xié)調(diào)能力，有助于口吃的矯正�？诔哉叽蠖加姓f(shuō)話時(shí)即表現(xiàn) 得心慌性急、肌肉緊張、急欲把話快速說(shuō)完的心理內(nèi)驅(qū)力。為消除這一毛病，可以拿一篇自己熟悉的課文或文章來(lái)朗讀。讀前，把心情平靜下來(lái)并使肌肉放松。開(kāi)始朗讀時(shí)，先慢速度進(jìn)行并注意輕讀每一句話的第一字音和句中詞組的首字音。如這樣一段文字：我們一定要兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作，加強(qiáng)同全國(guó)各族人民的團(tuán) 結(jié)，加強(qiáng)同全世界人民的團(tuán)結(jié)，為把中國(guó)建設(shè)成為現(xiàn)代化的、高度文明、高度發(fā)達(dá)的社會(huì)主義國(guó)家而努力奮斗。

2.寫(xiě)字矯正法

說(shuō)與寫(xiě)有著極為密切的關(guān)系。有位科學(xué)家要求口吃者把他們所寫(xiě)的一切都用印刷體規(guī)矩地寫(xiě)出來(lái)。這潦潦草草地寫(xiě)要多花費(fèi)2—3倍的時(shí)間。據(jù)說(shuō)有的口吃患者堅(jiān)持這樣寫(xiě)字一星期，講話的節(jié)奏逐漸均勻，最后就不再口吃了。這是因?yàn)橐唤z不茍地寫(xiě)字會(huì)養(yǎng)成從容不迫的思維習(xí)慣。

3.字音糾正法

口吃的人有個(gè)毛病，即常對(duì)某些字的發(fā)音有困難。如遇到有聲母b、p、m或zh、ch、sh的字音就口吃�？诔曰颊咦⒁庾约涸谀男┳稚峡诔�，就把這些字單獨(dú)記下來(lái)，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。

4.體育療法

經(jīng)常參加體育鍛煉，特別是經(jīng)常做深呼吸對(duì)矯正口吃也很有幫助。這是因?yàn)榭诔曰颊哂袀�(gè)特點(diǎn)，說(shuō)話時(shí)心情緊張，急于把話 說(shuō)完，造成氣短，從而破壞語(yǔ)言節(jié)奏，形成紊亂現(xiàn)象，使口吃加重。所以口吃患者要經(jīng)過(guò)體育活動(dòng)，多做深呼吸，說(shuō)話要慢一點(diǎn)，心情不必緊張，說(shuō)不出來(lái)不硬說(shuō)，停頓一會(huì)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，會(huì)使大腦皮層對(duì)發(fā)音器官的協(xié)調(diào)能力得到改善，建立起新的條件反射，使口吃的不良習(xí)慣得到矯正。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)驗(yàn)證明：只 要持之以恒地練習(xí)，一般只要半年就可以把口吃矯正過(guò)來(lái)。

溫馨提示，通過(guò)對(duì)于文章的學(xué)習(xí)，專(zhuān)家介紹出了許多治療口吃疾病的方式，口吃疾病患者如果運(yùn)用這些方法，并能夠堅(jiān)持下來(lái)，那么口吃疾病一定能夠得到非常好的療效。另外，口吃患者還要結(jié)合身體鍛煉以及良好的飲食，這樣才能夠更快的治愈疾病。