任何一個家長都希望自己的孩子健康快樂的成長，可是因為父母工作壓力大，平時對孩子的照顧有些疏忽了，有的孩子會因此患上自閉癥，這樣的患兒難以與其他的人相互交流。那么家長在平時的生活中該怎樣幫助孩子預(yù)防自閉癥呢?

1、別把孩子過分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈內(nèi)城市居住的現(xiàn)代化使許多人搬進了高樓,而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境,因此,應(yīng)允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院中,與鄰居或附近小朋友玩耍、交往,建立友誼.

2、注重情商培育情商即社會適應(yīng)的綜合能力.孩子僅僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)良是不夠的,還須懂得接受別人并讓人接受自己,這也是愛的基本涵義.在培育孩子良好品德的同時,要教導(dǎo)孩子形成好的性情和情感.

3、盡量讓孩子參加集體活動集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等.從集體活動中培育孩子的性格,從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖.

4、為孩子的交友創(chuàng)造條件不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門,也應(yīng)允許還把小朋友請進家門.為孩子提供交朋友的機會,教給它們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧.

自閉癥的常見癥狀。

1、很少發(fā)問。除了強迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會提出問題來發(fā)問。

2、無語言。通常會被認(rèn)為聽力有問題或是失語癥(失語癥【譯】：獲得性語言障礙，尤其是語音、語義、字形等語言符號的理解和表達障礙。)。

3、字義無法變化。如學(xué)校和校正，不能分辨其讀音。

4、不會使用因果性的語言。如因為、所以、因此、如果等詞匯。

5、代名詞反轉(zhuǎn)。“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。

6、不清楚肯定與否定的概念。常使用“不”，而較少使用甚至不會使用“是”或“好”。

看到以上的介紹，我們對于自閉癥的具體的預(yù)防措施，和一些常見的癥狀，就了解的很透徹了，為了能讓孩子遠離自閉癥的影響，我們要多讓孩子多看看外面的世界，多接觸一些人，慢慢的將自己的心扉打開，從而避免自閉癥的發(fā)生。