可能很多的朋友對(duì)于多動(dòng)癥這種疾病并不陌生，這種疾病多發(fā)于兒童身上，有很多的小孩在從小的時(shí)候就患有這種疾病，但是隨著孩子的增長(zhǎng)，這種疾病就會(huì)痊愈，但是有的孩子也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，具體這種疾病的表現(xiàn)有哪些呢?下面就為大家介紹一些。寶寶多動(dòng)癥的癥狀有哪些呢?

跑或小動(dòng)作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動(dòng)，或站起，嚴(yán)重時(shí)離開(kāi)座位走動(dòng)，或擅自離開(kāi)教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀(jì)律，以引起別人注意。喜觀玩危險(xiǎn)的游戲，常常丟失東西。多動(dòng)有兩種類型：一是持續(xù)性多動(dòng)�；純旱亩鄤�(dòng)性行為見(jiàn)于學(xué)校、家中等任何場(chǎng)合，常較嚴(yán)重。二是境遇性多動(dòng)。多動(dòng)行為僅在某種場(chǎng)合(多數(shù)在學(xué)校)，而在另外場(chǎng)合(家中)不出現(xiàn)，各種功能受損較輕。

沖動(dòng)性：情緒不穩(wěn)，易激惹沖動(dòng)，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過(guò)度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為，事后不會(huì)吸取教訓(xùn)。學(xué)習(xí)困難：主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)低下。多動(dòng)癥患兒智力是正�；蚧�本正常的，學(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中、多動(dòng)有關(guān)。出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間，決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動(dòng)癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

一般說(shuō)來(lái)，隨著年齡增長(zhǎng)，患兒的多動(dòng)癥狀可以減退，但仍有不安靜、易激惹、沖動(dòng)、易分心、注意力難于集中、學(xué)業(yè)成績(jī)差、自尊心低、抑郁、易灰心等。約有四分之一的患兒會(huì)發(fā)生反社會(huì)行為，如好斗、偷竊、破壞、縱火、行兇傷人等。有人認(rèn)為，這類患兒成年后患精神病的機(jī)會(huì)較一般人群要多。還有相當(dāng)一部分兒童，成年后可發(fā)生環(huán)境適應(yīng)不良。由于兒童多動(dòng)癥可一直延續(xù)到成年階段，甚至影響終身，因此，應(yīng)格外重視對(duì)這一疾病的及時(shí)診治。

多動(dòng)癥呈慢性過(guò)程，癥狀持續(xù)多年，甚至終身存在。約70%的患兒癥狀會(huì)持續(xù)到青春期，30%的患兒癥狀會(huì)持續(xù)終身。更甚的是，因?yàn)楹⑼瘯r(shí)期的忽略，會(huì)導(dǎo)致成人無(wú)論在工作表現(xiàn)、日常生活或人際關(guān)系的互動(dòng)上產(chǎn)生困擾，以至于陷入自信心不足、挫折、沮喪、不明的脾氣暴躁，甚至產(chǎn)生憂郁癥。另外，繼發(fā)或共患破壞性行為障礙及情緒障礙的危險(xiǎn)性也提高，成年期物質(zhì)依賴、反社會(huì)人格障礙和違法犯罪的風(fēng)險(xiǎn)亦可能增加。

與兒童的多動(dòng)癥一樣，成人患多動(dòng)癥同樣影響學(xué)習(xí)和工作。主要表現(xiàn)在：組織、計(jì)劃與解決問(wèn)題的能力不佳，經(jīng)常拖延工作直到限期迫在眉睫。難以對(duì)不感興趣的任務(wù)付出持久的努力，需要集中注意力時(shí)往往出現(xiàn)注意力高度分散，主觀上感到煩躁不安，客觀上表現(xiàn)為坐立不寧，無(wú)法在局限的空間內(nèi)作長(zhǎng)時(shí)間的停留。閱讀、寫(xiě)作過(guò)程中有持續(xù)注意力缺陷，閱讀理解功能不良，容易對(duì)枯燥的材料或任務(wù)感到厭煩，學(xué)習(xí)成績(jī)差。

綜上所述是兒童多動(dòng)癥，表現(xiàn)癥狀的一些知識(shí)，希望家長(zhǎng)朋友們多學(xué)習(xí)，平時(shí)一定要多觀察孩子的行為舉止，如果發(fā)現(xiàn)孩子具有以上的這些癥狀，千萬(wàn)不要掉以輕心，要及時(shí)的去看醫(yī)生，根據(jù)醫(yī)生的診斷，在作出相應(yīng)的治療方法。